Jak udržet pořádek v hodině?

Práce přes online nástroje je v něčem specifická a je potřeba se na to připravit. Zejména, pokud se připojí více lidí, je dobré mít vše pod kontrolou. Jinak místo webnáře budete mít sonický chaos. Žáci určitě budou rádi zkoušet co všechno technologie umí. A protože toho je k objevování dost, doporučujeme jim to dávkovat. To znamená začít s minimem a postupně přidávat.

Zde jsou základní tipy, jak udržet na webináři pořádek:

Nastavení práv (Assign Privileges)

Jako první věc po spuštění doporučujeme povypínat žákům dodatečná práva.

Vypněte žákům možnost sdílet vlastní obsah a přebrat tak vysílání.

Otevřete si detailní nastavení oprávnění.

Vypněte žákům možnost chatovat a posílat si zprávy.

Můžete nastavit, že mohou posílat zprávy třeba jen organizátorovi (Host) a prezentujícímu (Presenter)

Vypněte žákům možnost kreslit do obrazovky, sdílet dokumenty, vidět seznam účastníků

Jakmile se webinář rozběhne, můžete právo chatovat uvolnit a poučit žáky, že je to ideální kanál pro kladení dotazů nebo připomínek. Zároveň pak můžete i přidělovat jednotlivým žákům právo sdílet obsah nebo kreslit na obrazovku (viz níže)

Zkrocení hluku (Mute all)

Nejčastějším problémem videokonferencí je hluk, který ruší prezentujícího. Často jde o hluk na pozadí některého z žáků (sourozenec s vysavačem nebo ozvěna v místnosti). Jakmile jsou všichni přihlášeni, doporučujeme využít funkci MUTE ALL (ztlumit všechny). Tato funkce vypne u všech žáků mikrofon, takže nebude webinář rušit žádný hluk na pozadí. Funkci můžu zapnout dvěmi způsoby:

  1. V aplikaci v menu Participant > Mute All

  2. V seznamu žáků kliknutím na kteréhokoliv žáka pravým tlačítkem a vybráním volby Mute All z kontextového menu (seznam žáků je přístupný ze základního menu obrazovky).

Žáci si mohou sami opět aktivovat mikrofon v základním ovládacím menu obrazovky. V seznamu žáků je ikonou mikrofonu znázorněno, kteří žáci jsou ztišeni a kteří ne. Vysvětlete žákům, že pro úspešný webinář je potřeba vzájemný respekt.

Další "úmluvou" s žáky může být, že pokud chtějí něco sdílet, že se přihlásí o slovo. V online prostředí se nemusí hlásit na kamerku a mávat na vyučujícícho, ale stačí když v seznamu žáků vyberou možnost "RAISE HAND". Vyučujícímu se pak objeví notifikace, že se někdo hlásí o slovo.

Já Vás sleduji, Koudelko!

Webex automaticky přepíná obraz na toho, kdo právě mluví. Ale co když máte ve třídě nějakého žáka, na kterého se musíte více soustředit? Můžete si daného žáka tzv. připnout a pak nehledě na to, kdo mluví, uvidíte vždy připnutého žáka. Připnutí se dělá symbolem špendlíku vedle jména žáka na obrazovce webináře.

Jak můžu předávat a odebírat slovo (právo prezentovat) jiné osobě?

Na čí straně je míč? Kdo je teď prezentátor? Je to snadné - prezentátor je ten, kdo má v seznamu účastníků u sebe modro-bílo-zelený míč (logo aplikace webex). Pokud chcete předat možnost prezentovat některému z žáků, stačí myší přetáhnout "míč" na jeho jméno a potvrdit předání. Stejně tak lze možnost prezentovat opět stáhnout na sebe. Další možností je např. pravým tlačítkem myši na jméno žáka a vybrat Change role to... (změnit roli na...).

Zamknu webinář a fertig!

Pokud se všichni žáci již připojili, nebo chcete kontrolovat, kdo se připojuje (např. aby se nepřipojovali žáci jiných tříd, které učíte), můžete vyžít funkce LOCK MEETING (zamknout webinář). Jakmile je webinář zamčený, každý žák, který se chce připojit musí čekat na vaše schválení se připojit (čeká v "předsálí" - tzv. LOBBY).

Funkci uzamčení webináře naleznete v základním menu webináře, pod tlačítkem dalších nastavení (tři tečky).

A ven!

Pokud některý žák natolik ruší ostatním webinář a nedokáže respektovat tento styl výuky, tak máte možnost ho ze třídy vyloučit. Tato možnost se hodí i tehdy, když se nějaký žák přihlásí pod fiktivním jménem a nemá ani zapnutou kameru. Pokud některého žáka nedokážete poznat, doporučujeme ho ze třídy vyloučit. Může se pak přihlásit znovu a zadat správné jméno.

Vyloučit žáka můžete tak, že v seznamu žáků klinete na daného žáka a vyberete možnost "vyloučit" (EXPEL).

Last updated